當(dāng)課堂的鈴聲暫歇，當(dāng)實(shí)訓(xùn)的工具歸位，山西新東方職校的校園里從不只有書(shū)本與技能的單調(diào)回響。近日，一場(chǎng)熱鬧非凡的太原方特戶(hù)外拓展活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诩饨信c歡笑中，深刻體會(huì)到“會(huì)玩才會(huì)學(xué)”的真諦，更感受到學(xué)校“技能與素養(yǎng)并重”的育人溫度。

在不少校園里，課間十分鐘常常被手機(jī)屏幕占據(jù)，虛擬世界的喧囂漸漸模糊了真實(shí)互動(dòng)的暖意。但在山西新東方職校，這樣的場(chǎng)景卻鮮少出現(xiàn)。學(xué)校始終堅(jiān)信，職業(yè)教育不僅要錘煉扎實(shí)的技能，更要培養(yǎng)健全的人格——這既體現(xiàn)在豐富的技能課程中，從刀工火候的精準(zhǔn)把控到烘焙裱花的創(chuàng)意迸發(fā)，讓學(xué)生在實(shí)踐中練就硬本領(lǐng)；更滲透在日常的素養(yǎng)培育里，通過(guò)定期組織的戶(hù)外拓展、志愿服務(wù)、文體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走出教室，親近自然，學(xué)會(huì)協(xié)作，懂得分享。

此次太原方特之行，便是學(xué)校“素養(yǎng)教育”的生動(dòng)實(shí)踐。過(guò)山車(chē)的呼嘯里，藏著突破自我的勇氣；共同排隊(duì)等待項(xiàng)目時(shí)，少不了彼此體諒的默契；小組合影時(shí)的搞怪表情，定格著青春最本真的快樂(lè)。學(xué)生們暫時(shí)放下了手機(jī)，遠(yuǎn)離了網(wǎng)絡(luò)世界的碎片化信息，在與同學(xué)的嬉笑打鬧中重新找回面對(duì)面交流的溫度，在主題樂(lè)園的奇幻場(chǎng)景里激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)。

“這才是青春該有的樣子！”一位同學(xué)在朋友圈里曬出與同伴的合影，配文里滿(mǎn)是雀躍。另一位同學(xué)則感慨：“平時(shí)在實(shí)訓(xùn)室里大家是并肩作戰(zhàn)的‘戰(zhàn)友’，出來(lái)玩才發(fā)現(xiàn)彼此還有這么多可愛(ài)的一面，學(xué)校的氛圍真的太贊了！”

其實(shí)，這樣的認(rèn)可并非偶然。從春日的踏青尋綠到秋日的研學(xué)實(shí)踐，從技能比拼時(shí)的專(zhuān)注嚴(yán)謹(jǐn)?shù)轿乃噮R演時(shí)的活力四射，山西新東方職校始終在用多元的方式描繪著職業(yè)教育的另一種可能：在這里，技能是安身立命的基石，而健全的人格、陽(yáng)光的心態(tài)、協(xié)作的能力，則是支撐人生走得更遠(yuǎn)的底氣。

當(dāng)學(xué)生們帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的活力與笑意回到校園，那些在拓展中收獲的快樂(lè)與感悟，終將轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力與成長(zhǎng)的養(yǎng)分。畢竟，會(huì)玩的人，更懂如何在生活中汲取能量；會(huì)學(xué)的人，也總能在實(shí)踐中找到屬于自己的節(jié)奏。山西新東方職校用行動(dòng)證明：好的教育，從來(lái)不只是知識(shí)的傳遞，更是讓每個(gè)年輕的生命，都能在陽(yáng)光下盡情綻放。